Сегодня 20 февраля 2020 года было проведено индивидуальное занятие по постановке звука Ш с ребенком предшкольного класса.
Бүгін 2020 жылғы 20 ақпан күні түзету жұмысының жоспарына және бағдарламаның талаптарына сәйкес инклюзивтік білім беруді қолдау кабинетіне қатысатын ІІ-ІІІ ОНР дәрежелі мектепке дейінгі даярлық сыныбының оқушысымен Ш дыбысын қоюға арналған дербес сабақ өткізілді.
Оқытудың негізіне белсенді бақылауға байланысты танымдық іс-әрекетті дамыту салынды. Бала саналы түрде тілдің фонетикалық жүйесін меңгеруге тырысты. Кинестетикалық және дыбыстық сезінуді саналы бақылау сабақтың барлық кезеңдерінде фонематикалық қабылдауды дамытумен үйлесті.
Сабақтың оқыту әдісі проблемалық-ойын түріне жатады. Сиқырлы қалаға саяхат кезінде бала әр түрлі тапсырмаларды орындады. Осындай іс-әрекет оқыту үрдісін оң эмоционалдық көңіл-күйде өткізуге мүмкіндік береді, балалардың сөздік белсенділіктерін арттыруға және сабақтың барысында қызығушылықтарын сақтауға көмектеседі.
Сегодня 20 февраля 2020 года было проведено индивидуальное занятие по постановке звука Ш с ребенком предшкольного класса, посещающим кабинет поддержки инклюзивного образования с логопедическим заключениеми ОНР II-III уровня по и соответствовало плану коррекционной работы и требованиям программы.
В основу обучения было положено развитие познавательной деятельности в связи с активным наблюдением. Процессу овладения ребёнком фонетической системы языка придавался осознанный характер. Осознанный контроль за собственными кинестетическими и слуховыми ощущениями на всех этапах занятия сочетался с развитием фонематического восприятия.
На занятии обучение носило проблемно-игровой характер. Во время путешествия по волшебному городу ребёнок выполнял различные задания. Такая деятельность создала положительный, эмоциональный фон процесса обучения, повысила речевую активность детей и сохраняла интерес на протяжении всего занятия.
